viernes 20 de noviembre de 2009

Toco tu boca...

 


 Recordad que el lunes debéis traer un fragmento de texto, el que queráis, aprendido.

 Por cierto...¿queréis leer el capítulo 7 de Rayuela entero?. Pues ahí os dejo con Cortázar... y las palabras de chocolate fundido. 
(Gracias a Antonio Rodríguez Menéndez por haberoslo hecho ver)
 Si queréis saber más sobre el autor y esta obra, aquí tenéis un poquito de lo mucho que se ha escrito sobre él.



lunes 16 de noviembre de 2009

Introducción al texto explicativo y argumentativo

  La percepción interpreta lo que se encuentra fuera de nosotros creando un mundo de sensaciones visuales subjetivas que no existen fuera del cerebro.



El color, el movimiento, la forma, la tridimensionalidad y otras caracteristicas que vemos en los objetos que nos rodean son interpretaciones mentales, invenciones  subjetivas sin las cuales no nos podriamos desenvolver en el mundo y sobrevivir.


El color que percibimos es de naturaleza puramente subjetiva y mental, un invento de nuestro cerebro. El brillo, el contraste, el color, la tridimensionalidad, el movimiento, la distancia y el reconocimiento de los objetos son creaciones subjetivas mentales, sensaciones creadas por el cerebro, que nos ayudan un desenvolvernos en un mundo de objetos materiales.


Cuando percibimos, se desarrolla un proceso largo y muy complejo en el que colaboran los ojos en interacción con el cerebro, que es el que dirige sus movimientos exploratorios. Pero es únicamente el cerebro el que realmente percibe y "siente" las imágenes en una  obra de procesamiento de la información que ocupa varias áreas de nuestro encéfalo. La realidad que nos rodea no posee la misma naturaleza que nuestras visiones o percepciones visuales.


Aunque nos parezca mentira, o difícil de creer, las sensaciones visuales son una interpretación y no una presentación de los sucesos del exterior.

  He ahí un ejemplo de texto expositivo. La percepción es creativa y tiene sus leyes propias, que a veces nos obligan a descubrir sus engaños. Para entender algunas de estas asociaciones, puedes leer esta página sobre las Leyes de la Pregnancia o de la forma que te sorprenderá.
   También crea el cerebro extrañas asociaciones entre lo percibido y las emociones. Un ejemplo de ello es la tan usada por la poesía significación simbólica de los colores. ¿Nos acercamos científicamente a este fenómeno? Entra en  el mundo de los colores y las emociones.
   Mira ahora esta presentación. Resulta fácil dejarse llevar por las presuposiciones que hace nuestro cerebro y emitir juicios falsos basados en la costumbre. Compruébalo.



  A continuación debes realizar la tarea, que consiste por un lado en escribir un texto expositivo sobre lo que has visto, las causas de nuestros errores de percepción (para que encuentres la información te adjunto este enlace) y por otro,que elabores un texto literario describiendo las sensaciones que has tenido al ver la presentación.
Un saludo, nos vemos en clase.


miércoles 11 de noviembre de 2009

El Misterio Velázquez



Titulo: El Misterio  Velazquez
Editorial: Bruño
Autor: Eliacer Cansino

Resumen:
Un día cuando Nicolás está en su casa de Alessandria de Palla llega un hombre con un aspecto extraño y su padre le manda  irse con él. Ahí empiezan las aventuras de Nicolás en las que se verá envuelto en un gran misterio, relacionado con uno de los grandes pintores españoles, Velazquez, y que hasta ese día  estaba oculto pero que gracias a este libro ha sido desvelado.



Critica personal:
Me ha parecido un libro muy interesante y muy fácil de leer porque tiene una historia sencilla con una trama sin enredos, narrada de forma lineal , muy clara y sencilla pero también muy interesante y original, además de tener varias reseñas historicas que siempre lo hace más interesante y más aún siendo verídica la historia. La forma en la que el escritor narra la historia en primera persona también hace que nos sumerjamos más en ella. Os digo que si tenéis que escoger uno para leer cojais éste porque es pequeño e interesante y creo que os puede gustar a todos.


María González Rodríguez 1º Bachillerato A

martes 10 de noviembre de 2009

Cabeceras

Para no tener que buscarlas ni colgarlas en ningun sitio raro y que al menos se vean aqui cuelgo las portadas que he hecho para el blog. Se aceptan sugerencias ^^










lunes 26 de octubre de 2009

Comentario de un texto literario II (La narrativa)



La literatura no es otra cosa que un sueño dirigido.  J. L. Borges
   Nos toca ahora practicar el comentario de un cuento literario. Os dejo enlazados dos que me parecen adecuados por su estructura para que analicemos los aspectos relacionados con la autoría, el tipo de narrador, los personajes, el tiempo y el espacio. Debéis elegir uno y justificar vuestra elección. Los pasos a seguir son los indicados en las páginas 74 a 76 de vuestro libro de texto (óbviamente sólo lo referido a narrativa). Ánimo, vosotr@s  podéis.

Para que conozcáis a Benedetti os dejo esta presentación

viernes 16 de octubre de 2009

Te Quiero

Poema en audio: Te quiero de Luis Cernuda por Carmen Feito Maeso
¿Os suena de algo?
Pues después de disfrutar la "maravillosa" declamación.....
¡ A buscar como locos figuras retóricas, símbolos, y significados!
Con la ayuda de este poema de Luis Cernuda, explica las peculiaridades del género lírico.
 


Nos vemos en clase.

miércoles 14 de octubre de 2009

Mucho título y pocas letras

   Hola a todos:
 Ya os comenté que el blog iba a ser la sede de nuestros textos para el comentario lingüístico y literario. A continuación os enlazo el de esta semana .  Debéis  contestar a los siguientes puntos:

1.- Tipología textual especificando sus características. (para que os sirva de  ayuda os dejo una página muy útil para éste y otros ejercicios)
2.- Significado del títular y valores connotativos que posee (¿Qué figura retórica se usa para conseguirlo?)
3.- Estructura del texto : divídelo en partes y expresa la idea de cada párrafo.
4.- Argumentos usados ( pág. 40 de vuestro libro de texto)
5.- Funciones del lenguaje que aparecen. Justifícalas basándote en citas del texto.
6.- Comenta la afirmación " Aunque el dominio de la lengua es fuente de poder...."
7.- Realiza un comentario crítico de las conclusiones del autor.

Disfrutadlo y, ya sabéis, preguntad las dudas.